ARS drámaóra az általános iskolák 8. osztályos diákjai részére Történetünk egy fiktív magyarországi iskola fiktív osztályának kirándulásán játszódik. Több – hivatalos és szokásokra épülő – szabályt is megszegnek mind a felnőttek, mind a diákok. De mi lesz mindennek a következménye az egyének és a közösség szintjén? „A Somogy Megyei Rendőrfőkapitányság – hivatkozva Tóth Tibor rendőrtörzsőrmester … Olvass tovább
ARS drámaóra az általános iskolák 3-4. osztályos diákjai részére Játékunk a közösség és a szabályok fogalmait járja körbe színházi és drámapedagógiai eszközök segítségével, a gyerekek aktív közreműködésével. Mit kezdjünk a számunkra értelmetlen szabályokkal? Meddig működtethető egy olyan szabály, amely a szabadságunkat korlátozza, ugyanakkor (látszat)védelmet biztosít? Egy képzeletbeli (de számunkra valóságos) városban játszódik a történetünk. Ennek … Olvass tovább
ARS drámaóra az általános iskolák 7-8. osztályos diákjai részére A Kőmíves Kelemenné ballada tele van vállalásokkal, amit egy család tagjai meghoznak, és olyan találkozásokkal, melyek tele vannak ki nem mondott szavakkal, amik saját és a család sorsát is meghatározzák. Ezek olyan döntések, melyek egy jelenkori családban is előkerülnek, főként a szülők választásaiban. A színházi játék … Olvass tovább
ARS dráma az általános iskolák 5-6. osztályos diákjai részére Történetünk főszereplője egy 16 éves fiú. Nem egy átlagos fiúról van szó, mindenki csak Királyfinak szólítja, ismeri, hiszen ő egy híres influenszer. Az „Egyszer egy királyfi” néven futó vlogjának 89 ezer feliratkozója van jelenleg. Imádják a fiatalok, nagy népszerűség övezi. Ám az egyik élő bejelentkezése alatt valami … Olvass tovább
komplex színházi nevelési (TiE) előadás középiskolások számára A tavalyi, 2024/2025-ös évadban a holokauszt 80. évfordulója alkalmából felújítottuk KÁRPÓTLÁS című előadásunkat és Budapesten 30 alkalommal mutattuk be. Az idei évadban 20 előadást tartunk belőle. Történetünkben három generáció él együtt: a holokauszt-túlélő nagymama, az apa és a 18 éves Gergő, akinek szenvedélye a filmkészítés. A játék kerete … Olvass tovább
komplex színházi nevelési (TiE) előadás az általános iskolák 1-2. osztályosai számára Színházi játékunk középpontjában a hozzánk érkező gyerekek a következő fontos kérdések mentén játszhatnak, gondolkodhatnak együtt a színészekkel: Mit kezdjünk a gonoszsággal, az embertelenséggel? Hogyan küzdhetünk meg a felettünk álló igazságtalan és gonosz hatalommal szemben? Történetünkben egy nyolc éves kisfiú és kutyája nagy bajba kerül, … Olvass tovább
komplex színházi nevelési (TiE) előadás középiskolások számára Terített asztal. Két végén Enikő és Csaba ül. Ez csak egy átlagos vacsora. Újra és újra. Mégis, valami folyton változik. Nem a vacsora. Inkább Csaba és Enikő viszonya. S ezáltal az asztal hossza közöttük. A férfi és a nő, a szoba mérete. Az egyik lassan betölti, leuralja a … Olvass tovább
komplex színházi nevelési (TiE) előadás az általános iskolák 6-7. osztályosai számára A félig árván maradt, 14 éves Benedek apja egy fontos munka miatt mostanában sok időt tölt külföldön. Ilyenkor Benedek egyedül marad otthon, bármit megtehet, senki nem szól bele az életébe, nem korlátozza senki a szabadságát. Vajon meddig szabadság igazán a szabadság, és hogyan tud egy … Olvass tovább
komplex színházi nevelési (TiE) előadás az általános iskolák 1-3. osztályosai számára A Fehérlófia egy klasszikus magyar népmese, melyben olyan fontos fogalmakkal találkozhatnak a gyerekek, mint a kiválasztottság érzése, a mindenáron győzni akarás, a cserbenhagyás, a magány, az önmagammal való megküzdés, a változás képessége. A tárgyjáték eszközét is használó játék során együtt figyeljük Fehérlófia küzdelmeit, és … Olvass tovább
komplex színházi nevelési (TiE) előadás középiskolások számára Sigridur Hagalin Bjornsdottir: A sziget című regénye alapján Működő demokrácia egy pici szigetországban. Egy misztikus katasztrófa, mely leválasztja a külvilágot (mindenféle értelemben). A hétköznapok zűrzavara. Igazságkeresés. Pragmatizmus és a kríziskezelés erkölcse. A társadalmi hasznosság témaköre. A hiteles tájékoztatásba vetett bizalmunk alakulása. Hogyan változik az emberségünk egy ilyen helyzetben? … Olvass tovább
